RC 6 : Conférence-Dialogue : Comment enseigner et analyser la participation en urbanisme ?

Les démarches participatives intègrent rapidement les pratiques de l’urbanisme. « L’impératif délibératif » (Blondiaux, Sintomer, 2009) est ainsi aussi devenu une réalité du champ de l’urbanisme, en suisse comme ailleurs. Il en résulte une professionnalisation de l’urbanisme participatif (Mazeau et al. 2020) qui se traduit notamment par la création de structures ou réseaux tels que la faitière suisse de la participation, le réseau romand (reropa) de la participation ou le 3DD.

Toutefois, et paradoxalement, les démarches participatives en urbanisme sont encore dans les faits peu enseignées et rarement étudiées ou analysées dans leur contenu ou leur forme. La relation entre « comment faire des démarches participatives ? », et que « produisent-elles ? » est encore peu investiguées.

Le thème de cet événement, organisé conjointement par le MDT et le réseau Reropa, ouvre une discussion sur les difficultés mais aussi l’utilité d’enseigner ou d’analyser les démarches participatives en urbanisme dans leur dimension opérationnelle. L’analyse des démarches participatives étant abordé ici comme une condition à leur enseignement.

L’événement comprendra trois interventions. Tout d’abord une introduction de Florent Joerin présentant un cadre conceptuel conçu pour répondre aux besoins de l’analyse et de l’enseignement des démarches participatives. Ensuite, deux démarches participatives récentes menées à l’échelle des quartiers seront analysées en s’appuyant sur ce cadre conceptuel.

L’objectif des « Regards croisés » est d’échanger autour d’exemples concrets de démarches participatives afin de favoriser le co-apprentissage et le partage. Afin de faciliter les croisements, chaque démarche sera présentée en suivant une grille commune et sera suivie de moments de discussion.